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研培班歷時(shí)一個(gè)月，所有課程在蘭州交通大學(xué)染纈博物館開展，來自全國15個(gè)省市的40名學(xué)員參加，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是蠟染技藝。

 

蠟染是我國民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，是苗族文化的主要載體，有花溪蠟染、苗族蠟染、苗族楓香染及織錦蠟染等。苗族同胞憑借他們的智慧，以刀為筆，以蠟為媒，以布為紙，將苗族文化融入服飾等生活用品當(dāng)中，好似一部“穿在身上的史書”�；ㄏ�蠟染紋樣多以花卉、蝴蝶、魚鳥，幾何圖形等為元素，色彩搭配清新淡雅，以藍(lán)白為主色調(diào)，營造出一種寧靜、悠遠(yuǎn)的氛圍�；ɑ軋D案象征著當(dāng)?shù)厝嗣駥γ篮蒙�活的向往和對自然的熱愛；蝴蝶則代表著自由與靈動，體現(xiàn)了花溪人民豁達(dá)、樂觀的性格特點(diǎn)。

 

苗族蠟染紋樣常見的有動植物圖案，如牛、龍、鳥，鳳凰等，牛在苗族文化中象征著力量和財(cái)富，是苗族人民重要的生產(chǎn)伙伴；龍則代表著權(quán)威和吉祥；鳳凰具有美好，和平，幸福的象征；也有石榴，代表團(tuán)結(jié)，凝聚力量等，體現(xiàn)了苗族人民對美好生活的祈愿。

 

蠟染的核心工具是蠟刀，它宛如畫家的畫筆，在蠟染制作中起著關(guān)鍵作用。它由銅片制成，形狀獨(dú)特，刀口呈弧度，能夠精準(zhǔn)地控制蠟液的流動，讓蠟液能夠順暢地流淌在布料上，形成清晰的線條，在這個(gè)過程中，我深刻體會到畫蠟技藝的艱辛。

 

為我們授課的老師來自不同地區(qū)不同民族，都是在這一領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)和技藝的非遺傳承人。在學(xué)習(xí)階段，除了每日正常課時(shí)外，晚上還有晚自習(xí)，從早晨領(lǐng)布、拷貝圖案、熔蠟、畫蠟、染色再到脫蠟。染色前要調(diào)藍(lán)靛缸，有水果缸，植物缸，細(xì)節(jié)把控要注意溫度，配比比例，PH值，靛泥品質(zhì)等，目睹到染色過程的奇妙之變，親眼見證一塊白布從淺綠到深綠再到深藍(lán)的整個(gè)氧化過程，再到作品呈現(xiàn)后的驚嘆。

 

課程已經(jīng)結(jié)束，思緒尚未平靜，腦海中會不時(shí)閃過課堂的畫面�；仡欉@一個(gè)月的歷程，我感慨萬千。從最初的好奇與向往到學(xué)習(xí)技藝，每一步都充滿挑戰(zhàn)�，F(xiàn)如今我能獨(dú)立完成一些簡單的蠟染作品，結(jié)合實(shí)際不禁想到我們的研學(xué)課堂，幾次有幸參與助教，在整個(gè)交流互動過程中，深感自己思維僵硬能力不足，想來只是個(gè)簡單的手工而已，沒想到同樣包含著創(chuàng)新與突破。通過學(xué)習(xí)我收獲頗豐，拓寬了視野，增長了見識，那些藝術(shù)范濃厚的講師在課堂上娓娓道來的知識讓人贊嘆，那些能登上國際舞臺、天馬行空的展品令人回味無窮，何等的智慧！

 

感謝集團(tuán)公司給予的機(jī)會與平臺，讓我在學(xué)習(xí)技藝的同時(shí)，感受到了向往已久的氛圍，也體驗(yàn)性圓了我今生的大學(xué)夢，曾幾何時(shí)，我多想能夠呼吸大學(xué)校園的空氣、能坐在大學(xué)的食堂與同學(xué)們談笑風(fēng)生地享用美食、能參與各種社團(tuán)活動、能體驗(yàn)圖書館的恬靜……這些可望不可及的，在此次研培中都如愿以償。

 

在以后的工作中，我將在研培班所學(xué)到的技藝毫不保留地傳播給我身邊的朋友、同事、伙伴們，盡可能將這門快被淡忘的手藝撿起來，將古老的技藝融入現(xiàn)代生活，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中，讓更多人觸摸、感受經(jīng)典的東方藍(lán)白之美。